Российско-американский проект «Развитие Детской Грамотности»

Дети пользуются интерактивными книгами разработанными Российско-американским проектом «Развитие Детской Грамотности». Фото: CSD

Детям с полной потерей слуха в такой же степени, как и слышащим детям, необходимо знакомиться с языковыми конструкциями с раннего возраста, чтобы происходило развитие их словарного запаса и грамотности. Поэтому раннее обучение жестовому языку  детей с полной или частичной потерей слуха является обязательным.

Для того, чтобы помочь глухим и слабослышащим детям, Российско-американская программа Фонда Евразия «Обмен социальным опытом и знаниями» (ОСОЗ) способствовала сотрудничеству двух организаций: Американской «Communication Services for the Deaf», CSD («Коммуникационные услуги для глухих», г. Остин, Техас) и российской «Я Тебя Слышу» (г. Санкт-Петербург). «Я Тебя Слышу» - это некоммерческая родительская организация, которая работает с детьми с нарушенным слухом, а также их семьями, предоставляя им необходимые ресурсы и помощь. При финансовой поддержке программы ОСОЗ, CSD и «Я Тебя Слышу» в настоящий момент осуществляют Российско-американский проект «Развитие Детской Грамотности» (RAP4CL).

С помощью инновационного программного обеспечения от Центра зрительного обучения и языка Галлодетского университета в Вашингтоне, Округ Колумбия, команда проекта «Развитие Детской Грамотности» помогает детям с нарушенным слухом, разрабатывая интерактивные книги в формате мобильных приложений для iPad. Каждая интерактивная книга проиллюстрирована видеосюжетом с сурдопереводом, а также есть режим «Учись» где слова из книги продемонстрированы на языке жестов. Таким образом, книги способствуют улучшению языковой грамотности детей с полной или частичной потерей слуха.

 

 

При таком комплексном сотрудничестве двум командам из разных стран приходится устанавливать контакт с помощью четырёх языков: американского жестового языка, русского жестового языка, английского и русского. Иногда они также переключаются на международный жестовый язык во избежание трудностей перевода.

Проект «Развитие Детской Грамотности» основан на нейроисследованиях, которые демонстрируют важность жестового и письменного языка для развития грамотности и освоения языка в раннем возрасте. Главная цель проекта – создать четыре интерактивных книги сказок - на американском жестовом языке и на русском жестовом языке - для детей с полной или частичной потерей слуха в возрасте от трёх до семи лет. Помимо разработки интерактивных книг, проект также стремится распространять знания и вдохновлять пользователей и целые организации на развитие высококачественных ресурсов для двуязычного обучения.

 «Проект стартовал в сентябре 2016 года, когда российская часть команды вместе с Мелиссой Херцег и Мелиссой Малзкун из Галлодетского университета (Вашингтон) приехали в Остин на встречу с организацией CSD, чтобы обсудить дальнейшее сотрудничество.  Исследование доктора Лоры Эн Петитто (Центра зрительного обучения и языка Галлодетского университета) показывает нейрологическую связь между визуальной фонологией (американским жестовым языком) и звуковой фонологией (разговорным английским языком). Это исследование послужило научной основой проекта «Развитие Детской Грамотности» по созданию интерактивных сказок». (CSD, 2016)

Книги сказок проекта «Развитие Детской Грамотности» (RAP4CL) разрабатываются, чтобы обеспечить полное погружение в процесс изучения языка. Интерактивные книги, разработанные международной командой, которые были созданы с помощью специальной программы для разработки интерактивных книг (Storybook Creator) от Центра зрительного обучения и языка, можно скачать как приложения для iPad.

«(В каждой интерактивной книге) есть три режима: Смотри, Читай и Учись, а вся сказка представлена с помощью американского [и русского] жестового языка. Если нажать на «Читай», то перед детьми начинают проигрываться видео, на которых сказочная история рассказывается посредством американского [и русского] жестового языка. Для самостоятельного обучения, в случае, если ребёнок не знает какое-то определенное слово, он может нажать на это слово, и тогда появится объясняющее видео, где незнакомое слово будет показано жестами по буквам и снова целиком. А затем, в режиме «Учись» дети развивают свой словарный запас посредством словаря, который набирается как по цепочке: слово показывается жестовым языком целиком, затем по буквам, затем снова целиком».

В течение всего нескольких дней команда проекта научилась мастерски пользоваться программой для разработки интерактивных книг Storybook Creator, сделала наброски для дальнейшей работы и сняла сказку Репка.

 «Репка – это русская народная сказка о совместных усилиях членов одной семьи и животных (от мала до велика), направленных на то, чтобы вытащить крупную репку из-под земли. Мораль истории такова, что только посредством объединённых усилий и благодаря даже самому, казалось бы, незначительному вкладу можно справиться с задачей. Сюжет сказки развивается по нарастающей: сначала вытягивать репку берется дед семейства. Далее в зависимости от версии дед зовёт на помощь бабку, затем они вместе зовут внучку, затем домашних животных, а в итоге репку удаётся вытащить лишь благодаря последнему усилию маленькой мыши.

До работы над этим совместным проектом члены организации CSD приезжали с визитом в Санкт-Петербург в ноябре 2016 года. Там они познакомились и начали своё сотрудничество с «Я Тебя Слышу» и Всероссийским Обществом Глухих – общероссийской общественной организацией, которая выражает и защищает права и интересы людей с нарушениями слуха, развивает программы по образованию, трудоустройству и социальной реабилитации, а также участвует в обсуждениях на тему каково это – быть глухим в России.

Культура людей с нарушенным слухом имеет богатую историю на территории России и берёт свои истоки в начале XIX века со строения первой Российской школы для глухих. Это событие  практически совпало хронологически с учреждением школы для глухих в Америке в 1817 году. Вот как отзываются о сотрудничестве члены CSD:

 «Искусство, культура и история – обязательные составляющие любого сильного, самодостаточного и процветающего сообщества, и сообщество людей с нарушениями слуха не является исключением. У нас появилась возможность делиться опытом совместного проекта («Развитие Детской Грамотности») с нашими местными сообществами: мы обмениваемся лучшими практиками, которые помогают выражать нашу культуру с помощью искусства и повествования, укрепляем социальные связи посредством культурных мероприятий. Проект также позволяет нам успешно оберегать историческое наследие наших сообществ. Вместе с нашими российскими коллегами мы способны усилить международное сообщество глухих с помощью развития наших местных сообществ и их культурного многообразия».

Однако, сегодня в России многие люди с нарушениями слуха вынуждены ежедневно находить творческие и практические подходы для решения проблем, с которыми они сталкиваются каждый день. Участники проекта Вера и Евгений делятся своим опытом и вспоминают, что когда им задавали вопрос в классе, тот, у кого не было проблем со слухом, записывал этот вопрос, чтобы они могли его прочитать. Затем Вера и Евгений писали свои ответы, а их коллеги отвечали профессору и обращались к одногруппникам от их имени.

Благодаря такой настойчивости и решительности Веры, Евгения, а также всех родителей из Я Тебя Слышу российское сообщество глухих становится более сплоченным. Однако, посредством международного сотрудничества и новых технологий, местные сообщества России и США могут работать сообща, формируя международное сообщество. Инструменты, подобные тем, которые были разработаны в рамках проекта «Развитие Детской Грамотности» (RAP4CL), расширяют границы нашего мышления и знакомят нас с культурами, историями и образом жизни людей в других странах.

Английскую и русскую версии мобильных приложений с интерактивными книгами для iPad можно скачать с iTunes.